Запись на уникальный  курс  развития интеллектуальных способностей    академика  Аристова Валерия Ивановича                                     […]

Пятилетняя Маша Лысенко благодаря занятиям в Школе Аристова смогла воспроизвести по памяти 100 знаков числа Пи после запятой. В Европе нет ни одного пятилетнего ребенка, который может похвастать такими достижениями.

Приглашаем к сотрудничеству ученых, психологов, педагогов, методистов, воспитателей, тренеров интеллектуальных игр, организаторов клубной работы, студентов, учеников, родителей, людей пожилого возраста, руководителей учебных заведений, командиров армейских подразделений.

Опасение некоторых педагогов “перетрудить” ребенка сводится часто к советам и рекомендациям больше отдыхать и меньше умственно напрягаться. Но темпы жизни требуют постоянного ускорения всех развивающих процессов, зависящих от самого человека. […]

Развитие эмоциональных способностей должно опережать развитие базовых, творческих, академических и социальных способностей. И начинать надо не со школы, а с дня рождения ребенка. Безусловно, важен генетический фактор, влияющий на темпы […]

Развивая интеллектуальные способности (память, внимание, счет, чтение, и т.п.), мы редко задумываемся над тем, что наше мышление манипулирует этим инструментарием с намерением более точного выражения своих мыслей, для уменьшения расхода […]

Когда нас спрашивают, – который час? Мы, как правило, не ошибаемся и даем мгновенно относительно точный ответ: – Одиннадцать часов 15 минут. То же происходит и при выяснении дня недели, […]

Как-то услышал, как доктор педагогических наук говорит психологу: – Это институт педагогики, а не психологии, – не забывайте где вы находитесь!.. Кто же такие психологи? Как их распознать? С какого […]

Умение регулировать уровень громкости своего голоса свойственно далеко не каждому ученику, и не только ученику. Многие учителя не умеют этого делать. Находясь на расстоянии вытянутой руки, они говорят с учеником […]

Большинство школьников, от первого до одиннадцатого класса, не владеют способностью правильно мыслить только потому, что не умеют объединять в группы по определенным признакам известные понятия. Многие и после окончания школы […]

Всеми движет Лень. Она бывает умственная и физическая. Мы все знаем что нужно делать чтобы быть здоровым. Мы, даже, в большинстве случаев знаем как себя вылечить. Но Лень, которая сильнее […]

Надежда. Ученые провели исследования на тему: Роль надежды как резерв внутренних ресурсов. В ведро с водой бросили 10 мышей. Спустя два – три часа девять их них утонули. Десятой подставили дощечку, […]

Каждый гений в своей области обычно видит предел своему совершенству. Он находится на границе “божественной способности”. И нельзя приблизиться к ней настолько, чтобы дотронуться до нее. Если это произойдет, он […]

Мы удивляемся чужим способностям и не верим в свои В. Белинский. 2600 лет назад семнадцатилетний пастух в Древней Греции решил обходить по утрам деревню с теленочком на плечах. Через два […]

Известные тесты IQ для определения уровня интеллекта не могут в полной мере объективно отражать интеллектуальный потенциал человека. IQ – коэффициент интеллектуальности (англ. Intellectual quotient) уже не является показателем умственного развития, уровня […]